有些高中生会在高中三年级发现一个问题：之前自己数学成绩还是很好的，步入高中三年级之后，数学成绩反而不稳定，时高时低，影响到总体成绩。任何一门学科成绩不稳定，都是由于常识学会的不够全方位扎实。高中三年级数学是复习的难题，也有不少高中三年级党们为此头疼不已。其实，想要学好高中三年级数学并不难，非常重要的还是针对性复习。
回归基础，把握数学学科特征。
高考考试考试概要和考试说明指出：数学科目的考试，根据“考查入门知识的同时，重视考查能力”的原则，确定以能力立意命题的指导思想，将常识、能力和素质融为一体，全方位考查学生的数学素养。数学能力包含空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处置能力与应用意识和革新意识7种。推理论证能力和抽象概括能力是考查的重点，运算求解能力包含数的运算，式的运算，包含精算，近似计算和估算，对运算能力的考查主要以含字母的式的运算为主。这就需要高中三年级毕业班的学生对于数学的复习工作第一要回归基础，把各部分入门知识包含数学定义、概念、定理、公理、推论、公式等重头梳理一遍。第二，要突出主干常识，看重常识之间的内在联系与转化，以数学思想办法为统帅，从本质上抓住这类联系，使数学常识在学生的头脑中形成一个有主有次的有机整体。第三，通过很多的试题训练，领会与感悟这类考试试题所考查的上述7种数学能力，针对我们的实质状况，找出差距，查漏补缺。把握好数学的学科特征和高考考试需要，才能站在肯定的高度愈加从容地面对高考考试，好的心态也是高考考试的重中之重。
做好针对性复习，探寻新的突破。
高中三年级刚最初的一二轮复习主如果跟着老师走，到了第三轮则需要学生自主学习，依据我们的状况实质针对性的进行突破。
基础差的同学先舍弃难点，把重点放在基础题和中等题上，就理科数学来讲，基础题和中等题主要集中在选择题的前8题、填空题的前4题、解答卷的前3题、选做题，这类题一共占去150总分中的109分。进行强化练习，专题突破，譬如考生的立体几何常识学会比较差，那就能针对立体几何进行突破，做到真正理解，解答完整。
数学成绩处于中等的同学要在平常的学习中重视总结与深思，准时查缺补漏，细心小心少丢分，在考试中理智舍弃难点，对自己较为薄弱的题型进行专题突破，在考场上注意革新题、探讨题和应用题。
数学成绩出色的高中三年级学生最好是专门安排一段时间回归基础，以保证基础题和中等题不丢分，时间不需要太长，一周左右就足够了。把时间放在难点上进行专项突破提高，才能在高考考试中拉开分数距离。高中三年级党们可以选择近两年全国各课改省份的高考考试试题和质检试题，特别是本省前年和去年各市的质检试题中选择和填空的压轴题，会有不少收成。
学会重点知识，以不变应万变。
考试难易程度是影响考试成绩的重要原因，难易程度不是学生可以掌控的，平常的学习以学会重点知识为主，从多个角度考虑不一样的解题办法，认真对待大大小小的各类考试。通过应付不同困难程度的考试，可以尽可能减少因为难易程度的变化对考试成绩导致的影响。
培养学习好习惯，从细微处抓分。
考场的发挥与考生平常的学习态度也有关系，据不完全统计，50%的学生“常常”因计算错误被扣分，73.6%的学生常因看错题被扣分，还有接近半数的学生时常发生有基本正确的解题思路但书写不完整的状况或“本来想写的东西，莫名其妙写错”的状况。高中三年级学生在平常做题的时候就要培养仔细看题、控制解题时间、规范解题步骤的好习惯，如平常做模拟题时以考试标准来需要自己，不要扫一眼就过，不要在一道题上耗费过长期，不要做事马虎写几步过程即使完成。数学考试看重对计算能力的考查，而计算的准确率与速度则全靠平常的习惯培养。
看重身心调节，做到正常发挥。
除去以上说到的，考生心理也对考试成绩波动有着要紧影响。调查发现，在考试前绝大部分学生没过分紧张，但有接近半数的学生由于对结果看得太重，致使考试没办法正常发挥。准时调整好我们的心理状况对考试发挥有积极的影响，不求在考试过程中超水平的发挥，也要能正常发挥，达到平常90%以上的水平。
考试时要沉着冷静，注意细节，解答卷总是“差之毫厘，失之千里”，一丢就是十几分，很可惜，这一点只能靠考生们“自己救自己”。
总之，高中三年级学生数学成绩不稳定既有考试难易程度的客观影响，也有学习态度、考试心理等主观原因的影响。无论是哪一点的状况，高中三年级学生都要认真对待，与老师、父母、同学一块剖析缘由，找准问题并准时有效地解决。
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